REVISTA

Demostrar siempre que la ciencia avanza es una labor que resulta por demás ardua, si se toma en cuenta que en la mayoría de las ocasiones hay que bregar con la desconfianza y el escepticismo de quienes no la comprenden.

En el caso específico del conductismo, se ha tenido que pasar de la visión de que es una ciencia para “ratones” hasta lograr entender que la aplicabilidad en el ser humano, no importa sus circunstancias, es muy alta. Para dar de muestra un botón, la ahora licenciada Susana Garita, querida estudiante y luego amiga, nos ha hecho llegar la copia de su trabajo de tesis, en el cual se implementa un trabajo de enseñanza de habilidades de conducta bajo el modelo skinneriano radical, con resultados por de más interesantes.

El licenciado Henry Quesada aporta a la siguiente edición un trabajo claro y conciso sobre el principio de Premack, el cual es uno de los mejores sistemas de implementación para la modificación de conducta.

Luego adjuntamos, gracias a los enlaces que el Instituto Conductual ha establecido una serie de materiales que resultan de gran interés. Esperamos los disfruten.

Como es sabido, el deterioro cognitivo leve (DCL) es una situación clínica en la cual los déficit en la función cognitiva son evidentes, pero insuficientemente graves para realizar el diagnóstico de demencia. En la mayoría de los casos, representa un estado de transición entre el envejecimiento normal y la demencia leve, generalmente enfermedad de Alzheimer (EA), aunque también hacia otros tipos de demencia.

Para expresar los aspectos más relevantes de los trastornos de conducta de los pacientes dementes se han empleado múltiples y variados términos que van desde agresividad a agitación pasando por el más genérico: conductas disruptivas. La existencia de este tipo de conductas ya fue reflejado por el propio A. Alzheimer en el resumen de la historia clínica de la Sra. X, y ha sido admitido desde entonces por la práctica totalidad de los autores. Sin embargo, el interés del estudio de las mismas sólo se ha reconocido como primera prioridad desde 1992, ya que hasta entonces la base de la investigación se refería a los aspectos deficitarios y no a los conductuales.

El presente trabajo sobre la enfermedad de Crohn tiene por finalidad permitir conocer esta patología desde otra esfera diferente desde la cual normalmente se aborda. Por ello, en lugar de centrarnos en cuestiones meramente orgánicas, se ha querido dar un enfoque de abordaje terapéutico atendiendo a la afectación a nivel personal desde un punto de vista psicopatológico.

Uno de los mayores retos a los cuales se han enfrentado los psicólogos a lo largo del tiempo, es el tratamiento efectivo y eficaz de los desórdenes disociales en la infancia y la adolescencia. Esto debido a que las características clínicas y los patrones de comportamiento de estos pacientes les hacen difíciles de manejar y provocan baja credibilidad en el compromiso terapéutico.

Esto nos lleva inevitablemente a tener que plantearnos la siguiente pregunta ¿de qué manera se puede ayudar a solventar el problema de conducta de éstos muchachos?